关于“飞个球”的那些事儿——教练篇

也正因为自己从事了多年的滑翔伞教学，我深知一个靠谱的启蒙老师对于一个初学者的影响有多么大，所以在见到我的两位热气球教练之前，我并不确定我将收获什么样的东西。仅仅从侧面听说这两位教练如何了得，但我本能地没太当回事儿，毕竟名不副实的情况很常见。

我是在开班仪式的那天第一次见到两位教练的。他们两位一位叫左丹，另一位叫高中贵，以下简称左教和高教。左教给我的第一印象是比较高冷的，不怎么说话。高教给我的第一印象比较温和，看起来比较好说话的样子。在我们的开班仪式上，他们几乎没有对自己过往的履历做什么介绍，仅仅说了一些第二天课程要做的事情以及注意事项。



高教跟左教两人分工明确，课程生动活泼。空中飞行暂且不说，就理论课部分，都能感受到他们之间的默契。高教负责严谨的时候，左教就负责风趣幽默的讲解案例。左教来讲专业的时候，高教就带来轻松诙谐的经验分享。这是我特别喜欢的一种氛围和状态。我一直认为教学（无论什么学科）需要严谨，同时也需要幽默感与亲和力，而这些东西往往来自于你实际的经验分享，以及通过这些经历让学员产生共情。

早上7点左右，我们已经开始训练了

当左教讲到一些有趣的案例，大家哄堂大笑的时候，高教总会适时地补充“尊重规则，尊重生命”。是的，飞行无小事，我在教滑翔伞学员时，也是把安全放在第一位，反复强调。但有些时候，在一些小的细节上，还是会忽略。只要是人，谁能保证一直不犯错呢？但在跟左教和高教的学习中，我学到了另一项重要的东西，那就是程序。他们常说，人会犯错，程序不会犯错。程序来自于你平时养成的良好习惯。把每一个飞行的流程都做到细致化、程序化，你的安全才有更多的保障。这种教学理念也体现在我们每天训练结束后的课后总结。每个人轮流分析当天自己的飞行体会与感受，同时提出自己的问题，教练再逐一点评讲解。这种每天进行的飞行总结就成为了我们飞行程序的一部分，这点让我受益匪浅，因为它不仅让你更有效地巩固了当天的学习成果，也能从别人的经验中收获知识，或者规避错误。

接触了几天之后，我渐渐开始发现这两位教练作为热气球飞行员专业技术的一些厉害之处。当我第一次看到高教做蜻蜓点水，把热气球变成不用桨的小船，从湖的中心划往岸边的时候，我才知道热气球还能这么玩儿。还有一次我在左教的球上，第一次体验到所谓的热气球高空速降，球体扁成了一把勺子，快速地旋转下坠，这时候就算是滑翔伞特技飞行员也免不了慌张，而左教还在淡定地一边讲课，一边从容不迫地操作……这个画面给我留下了非常深刻的印象。
记得有一天左教带我和老六（在我们这个小团体里我是老三，后面再写我们弟兄八个的故事）飞行时由于风向原因，飞到了一个比较特殊的地形。前方两条高压线塔，后面是一座小山，当时天快黑了，如果飞过山再降落我们可能无法回收。而眼前的降落条件对于我们新手来说，是没办法做到的。我们面临的情况是：在两条高压线塔之间有一条乡间小路，这是唯一适合降落的地方，这时只能求助左教。左教接手气球果断的一系列动作后，在我们还惊魂未定之际已经把球稳稳的落在了小路中间。当我抬头看时，球体距离两边的高压线连间隔都差不多宽。。。想想高压线塔的高度和我们的速度，再看看落地后这中间的宽度，我那一刻才真正认识到我们的这个教练绝对不是“浪得虚名”的。此时的左教在我眼里就是自带BGM身后放光的男人（笑）。


一起待了一个多月后我才开始逐渐了解到一些这两位大师傅的履历：高中贵，飞行热气球17年，07年飞跃琼州海峡挑战赛冠军，多次代表国家参加世界赛事，19年武汉世界飞行者大会热气球挑战赛亚军……左丹，飞行热气球20年，08年在日本佐贺的太平洋杯热气球节上获得亚军，这也是目前国内热气球飞行员在国际上取得的最好成绩。同年在全国热气球锦标赛（广西）中取得了冠军，15年全国热气球锦标赛冠军……等等等等。而他们的这些荣誉在教学的过程中从未对我们说起过。这两位教练的履历太多了，每人的经历都够写上几天的，在这里我就不多说了，如果各位看客有机会接触其人，自行了解便是。


说点好玩的事情，在教学的过程中，我们也当了一下两位师父的师父。有两天风稍微有点大不适合飞热气球的时候，两位师父突然心血来潮想试试滑翔伞，而正好老四带了一套A类的滑翔伞，于是在不适合飞球的那两天，我们（我们8个学员中有几位也是滑翔伞飞行员）终于可以在某些方面找到一些心理平衡

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